Lise Önünde Kan Donduran Olay
İstanbul'un Tozkoparan Mahallesi'nde bir lise önünde yaşanan olay, eğitim kurumlarındaki şiddetin ulaştığı boyutu bir kez daha gözler önüne serdi. 24 Kasım 2025 tarihinde meydana gelen ve bir öğrencinin yaralanmasıyla sonuçlanan saldırı, okul güvenliği konusundaki endişeleri artırdı.
Okul Tartışması Kanlı Bitişle Sonuçlandı
Olay, Tozkoparan Mahallesi'ndeki bir lisede 9. sınıf öğrencisi Yağız U. ile yine aynı sınıfta okuyan M.D. arasında yaşanan tartışmayla başladı. İki öğrencinin okul içindeki gerginliği, okul çıkışında yeniden alevlendi. Toplanan kalabalık eşliğinde çıkan kavgada M.D., Yağız U.'ya bıçakla saldırdı.
14 yaşındaki Yağız U. saldırı sonucu kolundan yaralandı. Olay yerine gelen sağlık ekipleri, yaralı genci hastaneye kaldırarak tedavi altına aldı. Polis ekipleri ise olayla ilgili soruşturma başlattı.
"Bütün Paramı Aldılar, Sonra da Bıçakladılar"
Olayın şokunu yaşayan Yağız U., ifadesinde yaşadığı dehşeti anlattı: "Ben durağa doğru gidiyordum. Arkamdan 15-20 kişi geldi. Birisi bana 'arkana bak' dedi. Bana daldılar. Fark etmeden M. geldi arkamdan. Elindeki bıçağı 10-15 kez savurdu. Ben de kendimi savunmaya çalıştım."
Yağız U.'nun açıklamaları daha da çarpıcı detaylar içeriyordu: "Bunu yapanlar okul arkadaşlarım, aynı sırayı paylaştık. Okulda hep haraç falan istiyorlardı. Bütün paramı aldılar. Pazartesi günü de bıçakladılar."
Bu ifadeler, olayın basit bir tartışmanın ötesinde, sistematik bir baskı ve gasp vakası olduğunu ortaya koydu.
Saldırgan Adli Kontrolle Serbest Kaldı
Olayın şüphelisi M.D., polis ekipleri tarafından olaydan kısa süre sonra gözaltına alındı. Ancak yapılan adli işlemlerin ardından saldırganın adli kontrol şartı ile serbest bırakıldığı öğrenildi. Bu karar, mağdur ailesi ve çevredekiler tarafından tepkiyle karşılandı.
Okul çevrelerinde artan şiddet olayları ve özellikle öğrenciler arasında yaşanan gasp vakaları, ailelerin okul güvenliği konusundaki endişelerini daha da artırıyor. Eğitimciler ve uzmanlar, okul çevrelerindeki güvenlik önlemlerinin artırılması ve öğrenciler arasındaki anlaşmazlıkların erken tespiti için daha etkili mekanizmalar geliştirilmesi gerektiğini vurguluyor.
