Hasan Kalyoncu Üniversitesi (HKÜ), Uluslararası 34. İletişim Fakülteleri Dekanlar Konseyi (İLDEK) Toplantısı kapsamında önemli bir programa ev sahipliği yaptı. Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) Başkanı Prof. Dr. Ümit Kocabıçak'ın katılımıyla gerçekleştirilen "İletişim Fakültelerinde Kalite ve Akreditasyon Süreçleri" başlıklı etkinlik, HKÜ Cine Amfi'de düzenlendi.
Programa yoğun katılım
Programa HKÜ Rektör Vekili Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan, HKÜ Genel Sekreteri Ümit Şahnaoğlu, İLAD Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Aysel Aziz, iletişim fakültesi dekanları, akademisyenler ve öğrenciler katıldı. Katılımcılar, yükseköğretimde kalite güvencesi ve akreditasyon süreçlerine dair kapsamlı değerlendirmelerde bulundu.
YÖKAK Başkanı'ndan önemli açıklamalar
YÖKAK Başkanı Prof. Dr. Ümit Kocabıçak, Türk yükseköğretiminde kalite güvencesi sistemini sürekli iyileştirmeyi hedeflediklerini vurguladı. Kocabıçak, "2025 yılında yayımlanan Dünya Ekonomik Forumu'nun 'Geleceğin Meslekleri Raporu', yapay zekânın etkisiyle çalışma hayatı, meslekler ve eğitim süreçlerinde önemli bir dönüşüm yaşandığını ortaya koymaktadır. Raporda; dijital ve teknolojik yetkinlikler, yeşil dönüşüm, girişimcilik ve yenilikçilik, yaşam boyu öğrenme kültürü ile insani becerilerin müfredatların ayrılmaz bir parçası hâline gelmesi gerektiği vurgulanmaktadır" ifadelerini kullandı.
Kocabıçak, üniversitelerin gelişen yapay zekâ, dijitalleşme ve sektör beklentileri doğrultusunda sürekli güncellenmesi gerektiğine dikkat çekerek kalite ve akreditasyon çalışmalarının kurumsal gelişim açısından büyük önem taşıdığını belirtti.
Rektör Vekili'nden kalite vurgusu
HKÜ Rektör Vekili Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan, yükseköğretimde kalite kültürünün sürdürülebilir başarı için kritik olduğunu belirtti. Küçükerdoğan, öğrenciyi merkeze alan, sürekli gelişimi hedefleyen ve uluslararası standartları esas alan bir eğitim anlayışıyla çalışmalarını sürdürdüklerini ifade etti.
Programda ele alınan başlıklar
Etkinlikte iletişim fakültelerinde eğitim-öğretim kalitesinin artırılması, program çıktılarının izlenmesi, öğrenci odaklı öğrenme yaklaşımı, paydaş katılımı ve sürekli iyileştirme kültürü gibi konular masaya yatırıldı. Akreditasyon süreçlerinin yalnızca bir değerlendirme mekanizması değil, aynı zamanda fakültelerin kendilerini geliştirmelerine katkı sunan stratejik bir süreç olduğu vurgulandı.
Uluslararası 34. İLDEK Toplantısı kapsamında düzenlenen bu program, iletişim fakültelerinin kalite standartlarını güçlendirmesi, akademik süreçlerini daha etkin hâle getirmesi ve yükseköğretimde kalite güvencesi kültürünün yaygınlaştırılması açısından önemli bir değerlendirme zemini sundu.
