Ankara Sanayi Odası (ASO), Türkiye'de ne eğitimde ne istihdamda (NEET) olan gençlerin ekonomiye kazandırılması için kapsamlı bir rapor hazırladı. "Kayıp Potansiyel: Türkiye'de NEET Gençlerin Profili, NEET'e Yol Açan Nedenler ve Çözüm Yolları" başlıklı raporda, 15-29 yaş grubundaki gençlerin yüzde 25,9'unun NEET kategorisinde olduğu, kadınlarda bu oranın yüzde 36,5'e yükseldiği vurgulandı.
Gençlerin üretim süreçlerine katılımı stratejik öneme sahip
Raporda, gençlerin üretim süreçlerine kazandırılmasının sadece sosyal bir gereklilik değil, aynı zamanda Türkiye'nin sürdürülebilir kalkınması, üretim gücü, verimlilik kapasitesi ve rekabetçiliği açısından stratejik bir zorunluluk olduğu belirtildi. Türkiye'nin OECD ülkeleri arasında en yüksek NEET oranına sahip ülkelerden biri olduğuna dikkat çekildi.
İmalat sanayisinde ara eleman açığına dikkat çekildi
Raporda, özellikle imalat sanayisinde CNC operatörü, kaynakçı, bakım ve onarım uzmanı, endüstriyel otomasyon teknisyeni gibi alanlarda ara eleman ihtiyacının arttığı, buna karşın gençlerin masa başı işlere yöneldiği ifade edildi. Bu nedenle mesleki eğitim kurslarının yaygınlaştırılması ve gençlerin üretim odaklı alanlara yönlendirilmesi gerektiği vurgulandı.
Ulusal NEET Koordinasyon Kurulu ve destek merkezleri önerisi
Raporda çözüm için beş temel politika önceliği sıralandı: hedefe duyarlı politika tasarımı, güçlü kurumsal eşgüdüm, sonuç odaklı izleme kapasitesi, kadın NEET'lere yönelik bakım ve esnek çalışma desteği ile Ankara'nın pilot uygulama merkezi olarak değerlendirilmesi. Ayrıca Milli Eğitim Bakanlığı, YÖK, İŞKUR, yerel yönetimler, sanayi odaları ve STK'ların bir araya geleceği "Ulusal NEET Koordinasyon Kurulu" ve "NEET Destek Merkezleri" kurulması önerildi.
ASO Başkanı Seyit Ardıç, genç nüfusun Türkiye'nin en büyük kalkınma potansiyeli olduğunu belirterek, "Biz, üretim süreçlerinin dışında kalan gençlerimizi kayıp kuşak olarak değil, doğru politikalarla yeniden kazanılabilecek büyük potansiyel olarak görüyoruz" dedi. Ardıç, eğitim sistemi ile iş gücü piyasası arasındaki uyumsuzluğa dikkat çekerek, uygulamalı eğitim modellerinin güçlendirilmesi ve mesleki eğitimin geliştirilmesi gerektiğini vurguladı.
