Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yapılan resmi açıklamaya göre, MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ile Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü iş birliğinde, UNICEF desteğiyle yürütülen çalışmalar neticesinde hazırlanan "Zenginleştirilmiş Öğretim Etkinlikleri Kitapları", öğretmenlerin kullanımına sunuldu.
Beceri temelli ve öğrenci merkezli yaklaşım
Etkinlik kitapları, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel aldığı beceri temelli, bütüncül ve öğrenci merkezli eğitim anlayışı doğrultusunda hazırlandı. Bu kapsamda oluşturulan kaynaklar, sınıf içi uygulamaların daha kapsayıcı, esnek ve öğrenci odaklı bir yaklaşımla yürütülmesine katkı sağlamayı hedefliyor. Ayrıca öğrencilerin düşünme becerilerini geliştirmek, öğrenme süreçlerine aktif katılımlarını artırmak ve her öğrencinin kendi potansiyeli doğrultusunda ilerlemesini desteklemek amaçlanıyor.
21 kaynak kitap hazırlandı
Çalışma kapsamında ortaöğretim 9 ve 10. sınıf düzeylerine yönelik olarak Türk dili ve edebiyatı, coğrafya, tarih, felsefe, matematik, fizik, kimya, biyoloji ve İngilizce derslerinde kullanılmak üzere toplam 17 zenginleştirilmiş öğretim etkinlikleri kitabı hazırlandı. Bu kitaplar, öğretmenlerin sınıf içindeki farklı öğrenme ihtiyaçlarını dikkate alarak öğretim süreçlerini planlayabilmelerine olanak tanıyacak şekilde yapılandırıldı.
Kılavuz kitaplar da hazırlandı
Alan kitaplarının yanı sıra, öğretmenlerin bu yaklaşımı sınıf içi uygulamalara daha etkili bir şekilde yansıtabilmeleri amacıyla 4 kılavuz kitap da hazırlandı. Hazırlanan kılavuzlarda birleştirilmiş farklılaştırma etkinlikleri, farklılaştırılmış öğretimde zenginleştirme uygulamaları, sürece dayalı zenginleştirme strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme araçlarına ilişkin içeriklere yer verildi.
OGM Materyal'de erişime açıldı
Tüm kaynaklar, OGM Materyal platformundaki "Yönetici ve Öğretmen Kütüphanesi" bölümünde erişime açıldı. Bu çalışmalarla, öğretim süreçlerinin yalnızca eksik öğrenmelerin giderilmesine odaklanan bir yapıdan çıkarılarak öğrencilerin ilgi, ihtiyaç ve bireysel farklılıklarını esas alan daha kapsayıcı ve nitelikli bir anlayışla yürütülmesi hedefleniyor.
